U našem malenom svijetu punom igre, kreativnosti, mašte i prijateljstva, knjiga je bila važan poticaj tijekom odrastanja. U sobama dnevnog boravka odgojnih skupina kao i u zajedničkim prostorima, bili su kreirani centri, npr. „Čitaonica“, „Slikovnica“, „Knjižnica“, „Bibliobus“ i sl., opremljeni slikovnicama, enciklopedijama i drugom potrebnom literaturom. Odgojne skupine, kada je to bilo moguće, redovito su odlazile u posjetu našoj gradskoj knjižnici.
A onda je došla korona.
Posjeta našoj gradskoj knjižnici nije bila moguća zbog pandemije COVID-19. Promišljajući i pronalazeći rješenje na koji način djeci približiti što je to knjižnica, kako ona izgleda, što sve tamo ima i slično, pojavilo se pitanje: „A da djeca dođu posjetiti vrtićku knjižnicu?“
Zašto?
Unašoj vrtićkoj knjižnici stanuje 1758 naslova (slikovnice, priručnici, časopisi, stručna literatura i dr.) koje imaju mogućnost posuđivati djelatnici našeg vrtića, roditelji, studentice i pomoćnici djeteta s teškoćama u razvoju.
Vrtićka knjižnica ima nekoliko pravila:
a) moguće je posuditi pet naslova, na rok do 28 dana uz zaduženje kod stručnih suradnica (program BookDB2)
b) svaki naslov u knjižnici ima oznaku po kojoj je moguće pronaći istu na polici
c) uvidom u zaduženja nekog korisnika može se omogućiti posudba nekog od naslova drugom korisniku (ako je rok posudbe protekao)
Ne zaboravimo da u svakoj sobi dnevnog boravka/kvarta žive slikovnice, enciklopedije, dječji časopisi i sl., ono što je djeci potrebno za traženje odgovora na mnogobrojna propitkivanja i promišljanja.
I tako, uslijedio je poziv za posjetu vrtićkoj knjižnici, odgojnim skupinama u centralnom objektu i područnom objektu Radost 2.
Posjeta vrtićkoj knjižnici zamišljena jena način da dijete svojim dolaskom u knjižnicu doživi novo iskustvo ili se podsjeti na već doživljenoiskustvo, spozna ili potvrdipoželjno ponašanje tijekom boravka u knjižnici, posudi slikovnicu teda ga ovo iskustvo potakne na čitanje, istraživanje, ali i ponovni dolazak u vrtićku knjižnicu.Tako jetijekom listopada i studenog 2021. godine vrtićku knjižnicu posjetilo 20 odgojnih skupina, oko 350 djece i 26 odraslih osoba(odgojitelji, pomoćnice djeci s teškoćama u razvoju).Posjeta i boravak u knjižniciorganizirana je na način da smo poštivali higijensko-epidemiološke mjere.
Djeca su ovom prilikom izrazila želju i posudila za svoju sobu dnevnog boravka nekoliko slikovnica, npr. „Janko Ježić“, „Ježeva kućica“, „Zabavljajte se reciklirajući“, „Šuma“, „Ukrcajte se u vlak izuma“, „Psića je strah odlaska doktoru“, „Dom je tamo gdje mi je srce“, „Pahuljica Mrazić“, „Krispin-praščić koji je imao sve“, „Gospodin Iz i gospođica Po“, „Papir za modeliranje“, „Gdje žive životinje?“, „Moja prijateljica ČUDESNA PRIPRODA“, „Svemir“, „Lavica može i zna biti sretna zbog drugoga“, „Mrljek i Prljek“, „Godišnja doba“, „Mali priručnik za pokuse“,…
Iskustva odgojnih skupina koje su posjetile vrtićku knjižnicu u periodu od rujna 2021. godine (što se je čitalo, što je posebno privuklo pažnju i sl.) pročitajte u nastavku:
Odgojna skupina Ježići:
- otkrili smo slikopriče: „Boje jeseni“, „Jesen“,“ Zaposleni Djed Mraz“, „Pino uči govoriti“, „Medo koji je volio grliti“
- slikovnice o emocijama: TraceMoroney – „Kad sam sretan“, „Kad sam tužan“
- čitanje nam je pomoglo u razvoju empatije kod djece (dragam prijatelja, pomažem prijatelju,..)
- potaknulo je samoinicijativno uzimanje i listanje slikovnica (imenovanje predmeta, životinja, razvoj govora)
- roditelji su nam donosili slikovnice kako bismo čitali s prijateljima u skupini, a neke slikovnice smo dobili na poklon za odgojnu skupinu
Odgojna skupina Pužići:
* otkrili smo različite slikovne materijale slikovnica „Lavica može i zna biti sretna zbog drugoga“, „Mrzovoljna Glorija“, „Ljutiti Leo“, „Ljubomorni Miki“, „Strašljiva Ela“, „Medo koji je volio grliti“
* čitanje slikovnica zajedno s djecom, imenovanje životinja, predmeta i sl.
* djeca imenuju likove iz priče, rado samostalno uzimaju slikovnice i listaju, traže odgojitelja da im čita
* saznali smo koje su to najdraže slikovnice kod kuće, a posebno nas je zaokupilo „Seosko imanje“
Odgojna skupina Lastavice:
-pročitali slikovnice: „Ljutiti Leo“, „Dječji bonton“, „Crvena koka“, „Djed i repa“, „Rukavica “…
- imenovali smo viđeno na fotografijama
-zadovoljstvo djece nakon pročitane slikovnice potaknulo nas je na glazbenu aktivnost „Kad si sretan“
Odgojna skupina Jabučice:
- otkrile su zanimljive slikovnice: „Medo Tobi u kući“, zečici Miffy te serijal slikovnica o Pipu i Popi (ove slikovnice djeca često biraju i sama za čitanje, a vole i kad ih odgojitelj ponovno čita;
- potiču djecu da sudjeluju u čitanju na način da govore što vide na ilustracijama (uz pokazivanje prstićem) ili ponavljaju određene segmente priče koji su ih se posebno dojmili)
- aplikacije na zidu: „Djed i repa“ i „Što medo radi?“ bile su poticajne jer su djecu potaknula na često proučavanje slikovnog materijala koje im je omogućilo ponavljanje priče, ponovno proživljavanje pročitanog te samostalno prepričavanje priče
- naše Jabučice općenito vole slušati i čitati priče/slikovnice; zanimljivo ih je promatrati, njihove reakcije, tijekom čitanja slikovnice kao i njihovo uživljavanje u likove (npr. mačka, pas i sl.)
- centar početnog čitanja opremljen je slikovnicama koje su u svakom trenutku dostupne svakome djetetu koje se želi malo osamiti i čitati, što neka djeca redovito i čine (upoznajemo se s kulturom čitanja-sjedni, ugodno se smjesti, pažljivo listaj, pokazivanje zanimljivosti, izgovaranje riječi,…)
- slikovni materijal koji je bio kao poticaj za govor: „Selo u jesen“, „Grad u jesen“, „Kiša u gradu“, razne brojalice („Iš'o medo u šumicu“), igre za prstiće („Prvi ide u lov“), zabavljalice („Kuham, kuham kašicu“), tapšalice („Tašin, tašin“) i pjesmice (ponekad popraćene aplikacijama ili štapnim lutkama)
- potičemo ljubav prema riječima, rimi, ritmu i zvuku
Odgojna skupina Ptičice:
Čitanje i dramatizacija slikovnica, slikopriča, enciklopedija:
- „Ljudsko tijelo“, „Anatomija ljudskog tijela“,
- edukativne slikovnice „Jerko Vjeverko-kako se pristojno ponašati za stolom“,
- samostalno listanje knjiga i časopisa, priča po slikama „Ispričaj priču“, recitacije „Snješko“,“Jaska je mala“, „Jesen u kaputu“, „Ježić Iglić i Sv. Nikola“, „Ježić Iglić i zimska olimpijada, „Božićna čestitka“,
igra „Slovo na slovo“, „Bingo abeceda“, igra memorije
- dramatizacija umjetničkih sadržaja: „Tri praščića“, „Snjeguljica i 7 patuljaka“, „Pepeljuga“, „Božićna bajka“…)
- u centru slikovnica interes djece je za teme: ljudsko tijelo, liječnik, šumske životinje, promet, dinosauri
- kreiran je centar „Liječnik“ koji je proizašao iz zanimanja za enciklopediju „Ljudsko tijelo“ kao i centar „Malo kazalište“ gdje oživljavamo pročitano
- djeca imaju potrebu od kuće donositi vlastite i posuđene slikovnice: „Nauči se lijepo ponašati uz Majmunčića Kokola“, „Nauči biti uredan uz medvjedića Brunda“, „Nauči kako biti oprezan uz mišicu Mašu“,…)
- roditelji su nam poklonili razne knjige, npr. trenutno su aktualne Disney bajke, a s obzirom na pobuđeni interes djece za knjigu, roditelji su djecu učlanili u gradsku knjižnicu gdje redovno odlaze
Odgojna skupina Zečići:
- posjetili smo vrtićku knjižnicu i posudili slikovnice na temu: „Šumske životinje“, „Čudesna priroda“, „Dom je tamo gdje je srce“, „Pet životinjskih osjetila“, „Gdje žive životinje?“, „Pahuljica Mrazić“,…
- dodatno smo obogatili centar slikovnica kao i prostor za čitanje
- samoinicirane aktivnosti djece (listanje slikovnica u centru, razgovori, djeca pozivaju odgojitelja da im se pridruži
- izradili smo “Malo kazalište”, plošne lutke šumskih životinja
- upoznali smo se sa slikopričama: „Sivkov restoran“, „Jesen na putu“, „Nestašna jabuka“, „Šumska svađa“, „Šumska božićna priča“, „Šuma zimi“…)
- kao i sa slikovnicama „Viktor u šumi“, „Lara u šumi“, „Lara i Vanda peru zube“, „Vjeverićžirić“, istraži šumu, božićno drvce…)
- sve nas je to navelo na istraživanje „Što je to šuma?“, „Tko živi u šumi?“,…
Odgojna skupina Prstići:
-svakodnevne aktivnosti poticanja razvoja govora i bogaćenja rječnika kroz:čitanje slikovnica npr. „Tigrić Jakov“, „Vuk i sedam kozlića“, slikovnice iz serije „Peppa prašćić“ i „Hello Kitty“, pjesama, brojanje brojalica i različitih govornih igara, npr. „Idemo loviti lavove“, „Zlatokosa i tri medvjeda“, „Bremenski svirači“, Ogledalce
- dramatizacija: „Tri prašćića“, „Vuk i sedam kozlića“, „Razbojnik sa žutom pjegom“, „Ogledalce“, „Figaro“, „Crvenkapica“, „Tri praščića“, „Zeko i snješko“, „Gric i Grec idu dalje“, „Snjeguljica i sedam patuljaka“, „Praščić je tužan i ljubomoran na brata“,…
- male scenske improvizacije, pjevanje pjesmica, npr. „U šumici zeko“, „Medo Brundo“, „Zeko i potočić“, „Koka i pilići“, „Pahuljice“
- igre s pjevanjem kao npr. „Igra kolo“, „Mi smo djeca vesela“, „Ide maca oko tebe“, „Čvorak“, „Kad si sretan“, „Ringeringe raja“ itd.
- pojavio se veliki interes jednog dječakaza slikovnicama(imenovanje, prepričavanje) i njegovo često zadržavanje u centru početnog čitanja i pisanja
- drugi dječak je pak pokazao velik interes za priču „Tri praščića“, dugo se zadržava u centru sa slikovnicama koje su ga potaknule ka dramatizaciji
- jedna djevojčica se svakodnevno zadržava u centru početnog čitanja i pisanja listajući slikovnice
- roditelji od djece saznaju kako se nešto novo može naučiti iz enciklopedije (prema povratnoj informaciji jedne majke saznajemo da djevojčica (koja voli istraživati i otkrivati nove spoznaje) upućuje majku da nešto novo može saznati iz enciklopedije)
- kroz online roditeljski sastanak roditeljima smo ukazali na važnost čitanja od najranije dobi
Odgojna skupina Mašnice:
- otkrili smo: „Djedova pogača“, „Pepa kod zubara“, „Priča o Nikoli“, „Emocije“, „Priča o Labelku“, „Pip i Pop slave Božić“, „Tri praščića“, „Vuk i sedam kozlića“, „Ivica i Marica“, „Mala sirena“, „Krtek“, „Murko na snijegu“, „Viktor u vrtiću“
- slikopriče „Nezadovoljna bubamara“, „Jesen u šumi“, „Djed Božićnjak u vrtiću“
- suradnja s roditeljima: djeca donose slikovnice od kuće
Odgojna skupina Zvjezdice:
-upoznali smo se sa slikovnicama: „Ježeva kućica“, „Priča o Nikoli“, „Pitam za igračku“, „Tiha noć“, „Vjeko pere zube“, „Djed i repa“, „Rukavica“, „Razbojnik sa žutom pjegom“, „Plesna haljina žutog maslačka“, enciklopedije o životinjama, „Putujemo Hrvatskom“, „Tri praščića“, „Snjeguljica“, „Ružno pače“, „Tobi ide u park“
- slikopriče „Jesen“ (primjena NTC), „Ana i Ivan sreću malog Isusa“
- dnevni odmor-čitanje priča prema izboru djece
- „Moja obitelj na moru“-izrada priče u nizu, „Tražimo blago“-crtamo kartu
- brojalice „Kruška jabuka“, „Jesen“, „Išo medo u šumicu“; recitacije „Jesen“, „Kiša pada“
Odgojna skupina Oblačići:
- naš poseban izbor pročitanih slikovnica: „Elmer“, „Elmer i izgubljeni medo“, „Petra i njeni prijatelji“, „Petra govori ružne rijeci“, „Petra je ljuta“, „Upoznajemo osjećaje“, „Cvrčak i mrav“, „Mrav dobra srca“, „Ružno pače“, „Medvjedić i leptiri“…
- djeca su pokazala interes za čitanje , odaberu zajedno slikovnicu koju zajedno čitaju i razgovaraju o ilustracijama te o temi slikovnice
- djeca su pronašla rješenje: ukoliko se dogodi neka problemska situacija, tada se djeca prisjete slikovnice i u istoj pronalaze rješenje problema
- djeca upijaju sadržaj slikovnica i često svoja ponašanja modeliraju po primjeru iz slikovnice
Odgojna skupina Koale:
- posudba slikovnica i enciklopedija po izboru djece potaknula je na čitanje, osmišljavanje priča na temu „Emocije“
- čitali smo „Vuk i sedam kozlića“, „Snjeguljica i sedam patuljaka“, „Crvenkapica“, „Jan i gusari“, „Plastično more“,…
- aktivnost „Složi riječi i svoje ime po slogovima“
- otkrili smo da nas zanimaju: brodovi, gusari, traženje blaga pomoću karte- otkrivamo „Što piše ispod simbola-kako bi došli do cilja?“...
Odgojna skupina Elmeri, alternativni odgojno-obrazovni program prema koncepciji Marie Montessori:
-nomenklaturne kartice (kartice za imenovanje), kartice za čitanje, knjižice za čitanje, slova od brusnog papira, slovarica, abeceda, zidne slikopriče, slikovnice, enciklopedije
- izrada zidnih interaktivnih plakata
- pismo roditelja za djetetov rođendan u vrtiću
-aktivnost: čitanje u sjenici Eko parka u našem vrtićkom dvorištu centralnog objekta, na travnjaku u „Zdravoparku“ i na dekicama
-slikovnice i knjige koje su nas posebno zainteresirale: Dječja enciklopedija: znanost, Dječja ilustrirana enciklopedija: svijet sisavaca, pitanja i odgovori, Moja čudesna knjiga: dinosauri, Europica, Lijepa naša domovina
- formiranje čitaonice u sobi dnevnog boravka (vrtićke slikovnice i knjige posuđene od kuće)
- portfolio odgojne skupine-dokumentiranje
- izrada dječje knjige („Mrav Njuškalo“, „Djeca u Svemiru“, „Strašne pustolovine“, „Dinosauri“, „Veliki i mali“, „Znamenitosti svijeta“)
- djeca samostalno kreiraju ono što uoče u slikovnom zapisu, npr. hodajući oponašaju Kip slobode, crtaju i raspravljaju o izgledu Eiffelovog tornja, grade replike svjetskih znamenitosti od kocaka (tornjevi, katedrale, hoteli, zgrade), uspoređuju nazive ulica nekad i danas, traže ostatke dinosaura u pješčaniku, grade nastambe za dinosaure
- suradnja s roditeljima: prikupljanje konkretnih predmeta iz područja kozmičkog odgoja (npr. sitni predmeti, minijaturne građevine i geografske karte, posuđene iz doba dok je roditelj bio osnovnoškolac), darivanje slikovnica i knjiga odgojnoj skupini, donošenje video zapisa, foto zapisa i vlastitih roditeljskih bilješki s obiteljskih izleta i putovanja
- veseli nas što se roditelji samoinicijativno uključuju u naše aktivnosti
Odgojna skupina Kruškice
- cilj nam je poticati čitanje djece od najranije dobi
- trudimo se razvijati ljubav prema knjigama i pisanoj riječi
- u prikazanim aktivnostima kod djece razvijamo suradnju, svijest o važnosti i prisutnosti knjige u svakodnevnim životnim situacijama te tako poticati razvoj predčitalačkih vještina
- ugodno ozračje tijekom aktivnosti djeci je promijenilo pogled na knjigu, koju smo predstavili na zabavan i zanimljiv način koja ih je pobudila interes za ispisivanje vlastitog imena i imena ostale djece iz skupine
- čitanje slikovnica, posjet vrtićkoj knjižnici, izrada slikopriča, proširivanje centra početnog čitanja i pisanja, poticanje djece na donošenje slikovnica od kuće
- proširujemo postojeći centar početnog čitanja i pisanja, popunjavamo ga materijalima prema interesu djece (slova, imena djece, dječje izrade slikopriča…)
- roditelji od kuće donose slikovnice
- najdraže slikovnice: „Petra se igra male vile“, „Zašto te volim…“
Odgojna skupina Krijesnice -„Fireflies“, cjelodnevni program ranog učenja engleskog jezika
- svakodnevno čitanje slikovnica, rječnika i enciklopedija na hrvatskom i engleskom jeziku: „Pomahajmo v svet-SayHello to the World“, „The Snowy Day“, „TheEverything Macine“, „Do You Want to Be My Friend?“, „Elmer and the Stranger“
- igre kockicama pričalicama na razne načine
- pričanje i stvaranje priča prema slikama: „Jesen“, „Medo i kruška“, „Vjeverica“
- razne govorne igre: „Doplovio je brod“; „ Juha- kompot“; „Pogodi tko te zove?“; „Pogodi tko nedostaje?“; „Leti, leti“; Guess what? - pantomime and sound game;Imena, stvari, životinje na zadano slovo“; „Početni-završni glas“)
- obogaćivanje materijalnog okruženja odgojne skupine raznovrsnim materijalima za poticanje početnog pisanja i čitanja
- projekt ''Svijet brodova'' – djeca planiraju i bilježe proces koji je i dalje aktualan
- osmišljavanje i pisanje rođendanskih i božićnih želja i čestitaka te raznovrsnih poruka i izjava djece
- Kreativna „Pričaonica“(profil putem Instagrama): „Božićne priče“ – „Prutimir, Pi i Popi“, „Orašar“, „Sasvim poseban Božić obitelji Snijeg“, „Božićna čarolija“, „Pahuljaste priče“, „Pisma Djeda Božićnjaka“, suradnja s majkom Đido Božak
- kreiranje mentalne mape i obilježavanje slikovnih materijala te pisanje bilješki pri kreiranju centra ''Svijet brodova''
- obogaćenje centra početnog čitanja i pisanja novom literaturom
- prema vlastitim afinitetima i izboru, djeca donose slikovnice i/ili enciklopedije od kuće, što nam otvara prozor u svijet dječjih interesa i daje mogućnost za kreiranje novih ideja za rad u našoj odgojnoj skupini.
- krećemo u istraživanje globusa, kontinenata, država, svjetskih metropola…
- jedna djevojčica je u skupinu donijela knjigu „Slikobasne" (Maja Šimleša) , što jako privlači pažnju djece i ona postaju aktivni sudionici čitanja istih, čime osnažujemo predčitalačke vještine
- prilikom posjeta vrtićkoj knjižnici djeci je bilo posebno zanimljivo otkriti način na koji se knjige u knjižnicama obilježavaju, pronalaze na policama i računalu što ih je potaknulo da se u sobi dnevnog boravka kreira igra na temu knjižnice
Zašto je važno čitati, djeca su izjavila sljedeće:
''Ako čitamo učimo o svemu i učimo pisati slova.''
'' Djeca kad čitaju upamte stvari i dobivaju petice u školi.''
''Kad čitamo postajemo pametniji i znamo sve više i više.''
U cilju poticanja čitanja, kako su utjecale provedene aktivnosti?
- utjecale su izrazito pozitivno
- potaknuta je dječja kreativnost i znatiželja te stvaralaštvo i domišljatost
- kod djece je potaknuta želja za usvajanjem slova, tehnike pisanja i čitanja
- roditelji nam posuđuju slikovnice i enciklopedije od kuće, a bilo je situacija kada su nam donirali nekoliko slikovnica
- nadamo se da ćemo u budućnosti moći u našoj skupini ugostiti roditelje koji bi nam čitali priče koje djeca najviše vole
Odgojna skupina Šapice
- čitanje slikovnica djeci prema njihovoj želji ili prijedlogu odgojitelja, dopuna fonda slikovnica vezano uz teme koje obrađujemo te čitanje istih, čitanje natpisa, karti, uputa za igre (svakodnevna upotreba čitanja), čitanje priča uoči dnevnog odmora, aplikacije sa stihovima i pričama često su popraćene i tekstualnim zapisom, a ne samo ilustracijom ili simbolizacijom
- nove knjige u dopuni postojećeg fonda u centru sa slikovnicama
- i dalje mnogo čitamo djeci, po potrebi i pišemo (potpisivanje na radove, pisanje čestitaka i poruka- djeca prepisuju ili slažemo riječi uz pomoć aplikacija abecede)
- djeca žele još više priča uoči dnevnog odmora, slažu svoje male slikovnice ili kako kažu "knjige" što znači da im spojimo crteže u formu knjige te ih odnose kući, neki traže i kratak tekst koji prepisuju po predlošku
- o tome što se događa u skupini, roditelji su informirani putem kutića za roditelje te putem online roditeljskog sastanka
- planiramo izraditi svoju slikovnicu (kreirati naš sadržaj, crteže i pisanje teksta koliko je moguće) te obogatiti prostor natpisima (svakodnevna upotreba čitanja)
Odgojna skupina Medeki
„Čitaj puno, čitaj često“
- realizirane su tematske aktivnosti poput zajedničkog čitanja slikovnica u primjerenom ugođaju, dramatizacija pročitanih slikovnica, projekcije slika iz slikovnica uz čitanje naglas, zajedničke ili individualne izrade slikovnica dajući djeci slobodan izbor da sami odaberu temu, osmisle tekst i oslikaju svoje priče
- nastale su izvanredne slikovnice koje se razlikuju tehnikama, formatom i formom dječjeg izraza, a izložene su za sada u centru „Naša knjižnica i radionica slikovnica“ sobe dnevnog boravka
- novonastale slikovnice su: „Mrav Penjač“, „Prijateljstvo“, „Cvijet“, „Izgubljeni leptir“, „Jelen Jelenko“, „Sedam cvjetova“, „Mala proljetnica“, „Pet jaja“, „Stablov rođendan“, „Pet jaja“, „Tri grožđa“, „Šumski prijatelji“, „Izgubljena sovica“, „Jelen Jelenko“.
- podsjetili smo knjižnicu u našem vrtiću gdje su djeca upoznata s prostorom, knjigama i načinom posudbe knjiga
- u suradnji s roditeljima prikupili smo puno slikovnica i enciklopedija
Što su nam djeca odgovorila kad smo ih pitali što znaju o knjigama?
„Knjige sa puno znanja zovu se enciklopedije.“
„Knjige u kojoj učimo slova zovu se slovarije.“
„Knjige s pjesmama zovu se pjesmarice.“
„Knjige koje služe za učenje čitanja zovu se čitalice.“
„Knjige izrađuju stričeki koji imaju strojeve. Sa strojevima spajaju listove.“
„Knjige možemo posuditi u knjižnici.“
„Knjige pišu pisci.“
- osim što se kod djece razvijaju osnovne spoznaje o svijetu, mišljenje, analiza, sinteza, razumijevanje uzročno-posljedičnih veza te razvoj govora kod djece se također razvija samopouzdanje, pozitivna slika o sebi i sigurnost u vlastiti nastup
- neke naše posebne aktivnosti: posjet vrtićkoj knjižnici, centar „Naša knjižnica i radionica slikovnica“ u odgojnoj skupini, „Prijatelji nam pričaju“, igre aplikacijama slova, „Pričaonica u sobi“, „I ja želim ispričati priču“, „Pravila u našoj knjižnici“, „Boje nam pričaju“, izrada plakata na odabrane teme, izrada raznih lutki, „Naše kazalište“, dramatizacija priča, obogatili smo centar „Naša knjižnica i radionica slikovnica“ novim knjigama, slikovnicama, enciklopedijama, a uz svakodnevno praćenje i osluškivanje djece, priče su postale dio nas
-integrirali smo priče, bajke, basne, stihove kroz sva područja te tako razvijamo ljubav prema knjizi, mašti i kreativnosti djece
- djeca su iznimno angažirana u izradi vlastitih slikovnica, a često su slikovnice izraz njihovih dojmova i viđenja poznatih priča, emocija, doživljaja iz svakodnevnog života te plod bujne mašte
-djeca često predlažu te spontano uz slikovnice kreiraju, istražuju i promišljaju aktivnost
- roditelji su u život skupine uključeni putem kutića za roditelje (tjedne aktivnosti u skupini), posudbom knjiga i slikovnica u dogovoru s djetetom od kuće, informacija putem online roditeljskog sastanka, e-maila odgojne skupine, putem plakata s dječjim izjavama…
- djeca njeguju pravilan odnos prema knjizi (pažljivo listaju, popravljaju potrgane slikovnice, slažu i vode brigu da su uredno složene na polici, komuniciraju, prepričavaju priče, prorađuju iskustva i doživljaje te se vode svojim interesima i potrebama)
- i dalje je potrebno kod djece razvijati svijest o važnosti i prisutnosti knjige u svakodnevnim životnim situacijama te poticati razvoj predčitalačkih vještina
Odgojna skupina Ribice:
Što je to knjižnica?
„Tu ima puno knjiga. Di možeš čitati i posuditi knjige.“, „Knjižnica je di ljudi idu svaki dan čitat.“
Koja su pravila ponašanja u knjižnici?
„Da budemo tiho i da ne vičemo.“
„Treba biti tiho da ljudi na miru možeju čitat.“
„Pravila su da budemo pristojni, da ne smijemo dirat knjige i da budemo tiho da drugi mogu čitat.“
„Pravilo je da slušamo i lijepo i pristojno odgovaramo.“
„Moramo reći: „Dobar dan.“ Kada dođemo i „Doviđenja.“ Kada idemo.“
Kako se ponašamo prema knjigama?
„Ponašamo se lijepo. Da ih lijepo listamo i da ih pazimo, i moramo ih posuditi.“
Odgojna skupina Balončići:
- Balončići su u Mjesecu knjige posjetili našuvrtićkuknjižnicu, a nakon razgledavanja djeca su i sama mogla pogledati literaturu koja im se svidjela kao i posuditi djela koja su im bila osobito zanimljiva
- u danima pred posjetu knjižnici, Balončići su osmislili i ilustrirali slikovnicu „Papučica“ koju su kod dolaska darovali pedagoginji za vrtićku knjižnicu
- po povratku iz vrtićke knjižnice, djeca su prenijela vlastito viđenje vrtićke knjižnice na papir, a onda je u narednim danima nastala još jedna slikopriča koju su djeca sama osmislila i ilustrirala: “Priča o zečiću“. No tu nije kraj…na putu je nova slikovnica…
Odgojna skupina Iskrice:
-posjeta vrtićkoj knjižnici i kontinuirana posudba slikovnica, enciklopedija i sl. (životinje, svemir, Zemlja)
- portfolio odgojne skupine-čitamo, dokumentiramo, prepričavamo, kreiramo; mapa djeteta
- osmislili smo priču pod nazivom „Prelijepi grad-grad vila“
- suradnja s roditeljima na temu „Moja ozljeda“-djeca traže da im čitamo u više navrata, „Moje obiteljsko stablo“
- provodimo aktivnost „Vrijeme je za priču“-družimo se s knjigom-dogovoreni dan uz vođenje evidencije pročitanih priča
Tražili smo odgovore:
„Od kuda sve ove knjige?“
„Kako nastaje knjiga?“
„Kako se napravi naslovnica?“
„Tko je sve napisao sve ove knjige?“
„Da li su knjige pisali po noći?“
„Kako se napravi ono sastrane, knjige? (korice)“
„Mene zanima da li je netko sve knjige pročitao u jednom danu?“
Što možemo saznati iz knjige:
„Kako nastaje kisik, to nam je važno za disanje i kako nastaje ljubav?“
„Mene zanima kako neki ljudi možeju tako živo slikati?“
„Htio bi više saznati o karateu.“
„Htio bi više saznati o nogometu.“
„Ja bi htio saznati o svemiru.“
„Mene zanima kak rade knjige u kojima su crteži, kako su oni nacrtaju šume, dinosaure, velika drva,…“
„Kako nastaju lego kocke?“
„Kako nastaju naočale?“
- u planu je osmišljavanje priče u suradnji s roditeljima s temom „Neobična zgoda iz mog života“ te kreiranje centra za čitanje „Mirni kutak“ i izrada plakata s temom „Naše najdraže priče“
U mjesecu studenom 2021. godine povodom Dana Grada Jastrebarskog, djeca starijih odgojnih skupina objekta osmislila su i izradila slikovnicu o našem gradu pod nazivom „Jeste li znali?“, koju su poklonila našem gradonačelniku.
Odgojne skupine koje nisu posjetile vrtićku knjižnicu zbog dislociranosti, a provele su aktivnosti s mnogo truda, strpljivosti i kreativnosti su:
Odgojna skupina Mačkice
- „Male slikovnice za male prijatelje“
- „Ja čitam tebi, a ti meni“
- djeca su osmislila i kreirala slikovnice: „Djevojčica i medo“, „Djevojčica sa svijećom“
Odgojna skupina Žirafice
- u proljeće, 2021. godine, na temelju svojih crteža djeca su osmislila tekst, zapisala tekst i kreirala slikovnicu pod nazivom „Djeca koja su pomogla planeti Zemlji“
- tijekom mjeseca listopada 2021. godine, koji je bio posvećen knjigama i knjižnici, posvetili smo posebnu pažnju, zabavljajući se stvarajući slikovnicu na temelju igre „Pričam ti priču“: „Smiješni vuk“, autori su isključivo djeca
- tražili smo i pronašli odgovore na pitanja: „Kako se čitaju slikovnice?“, „Što piše na koricama knjige“, „Kako se čita slikovnica?“, „Gdje žive knjige?“, što nas je potaknulo na igru u centru „Knjižnica i knjižničar“
- igra je bila konstruktivna, inspirativna i zabavna
Što dalje?
Putovanje s knjigom nastavlja se i u 2022. godini!
Prvi krug pristiglih knjiga (slikovnica, enciklopedija, stručne literature) za odgojne skupine, cca 400 knjiga je podijeljeno odgojnim skupinama, u tijeku je priprema posjete djece iz programa predškole vrtićkoj knjižnici, uglavnom, ideja ne nedostaje…
